Ogólnym błędem jest traktowanie przedmiotów, których uczą się dzieci w szkołach, jako zbyt trudnych do nauczenia się i dlatego wymagających nadzwyczajnych zdolności nauczyciela i ciężkiej pracy ucznia. Przedmioty w każdej klasie są dosyć łatwe dla większości uczniów do opanowania bez nadmiernego wysiłku, pod warunkiem jednak, że dzieci nie zostały wystraszone lub zablokowane w którymś punkcie. […]
Miesiąc: wrzesień 2012
ZDOLNOŚCI DZIECI
Innym powodem, dlaczego dzieci się źle uczą są ich zdolności, które nie sięgają poziomu wykładanego przedmiotu. Przyczyną mogą być albo opóźnienia, albo zbyt wielkie wymagania ze strony nauczyciela. Chodziłem do małej, nieformalnej klasy, do której uczęszczały dzieci w wieku 6—8 lat. Nauczyciel, który nie miał przygotowania, kazał mi szybko dzielić duże liczby. W tym wieku […]
NAUCZYCIEL O DUŻYM DOŚWIADCZENIU
Dziesięć procent chłopców o wysokiej inteligencji ciągle nie potrafi zapamiętać kształtu liter i ich kolejności: mylą d i b, mylą słowo bóg i dwór. To przede wszystkim opóźnia czytanie, ale bardziej niszczycielska jest utrata pewności siebie, uczucie, że nigdy nie nauczą się czytać. Inne dzieci wolniej przyswajają sobie pewne pojęcia matematyczne. (Częściej takie trudności mają […]