Dziecko chce utwierdzić własną osobowość, poczuć, że jest przyczyną sprawczą, zmusić innych, by zwrócili na nie uwagę. K. Groos opisuje kazus pewnej małpy, która miała zwyczaj ciągnąć za ogon współmieszkającego z nią psa, gdy ten tylko zabierał się do drzemki. Siostra C. J. Romanes’a precyzyjnie zaobserwowała mnó­stwo znamiennych szczegółów, świadczących o pry­mitywnej uciesze niszczenia i […]

W obu wypadkach możemy już wyróżnić podstawowe cechy gry i zabawy: dzia­łalność dobrowolna, umowna, wyodrębniona i kie­rowana.Niebawem pojawia się potrzeba wymyślania re­guł i przestrzegania ich za wszelką cenę: dziecko z sobą samym czy z kolegami zakłada się o różne rzeczy, a zakłady te, jak przekonaliśmy się, sta­nowią pierwotną formę agon: i tak dziecko ska­cze na […]